Меню

Видеоурок по теме васюткино озеро

Урок литературы в 5 классе по рассказу В. Астафьева «Васюткино озеро»

История создания

Написано «Васюткино озеро» было в 1952 году, а опубликовано — в 1956. Но началом появления рассказа на свет стал тот год, когда пятиклассник Витя, выполняя задание учителя литературы, поведал в сочинении, посвященном ушедшему лету, о том, как потерявшись в тайге, провел наедине с природой много тревожных суток, обнаружил неизвестное старожилам озеро и, в конце концов, смог самостоятельно выбраться к реке. Яркий и правдивый пересказ переживаний мальчика привел к тому, что его работа была напечатана в школьном журнале.

Созданное по памяти детское сочинение и стало основой для писателя.

Описание рассказа

Простым, но образным языком рассказчик повествует о буднях рыбацкого стана в Сибири. Тринадцатилетний Васютка, сын бригадира, пытается в меру своих сил помогать взрослым, добывает для них кедровые орехи.

В один из дней, захватив ружьё и провиант, парнишка зашел подальше в лес, надеясь на богатый урожай, и заблудился. После тщетных попыток отыскать дорогу Васютка осознает, что помощи ждать неоткуда, рассчитывать надо только на себя.Ужас, паника и растерянность постепенно уступают место спокойной рассудительности. Не зря парень рос в этом суровом краю, с малолетства слыша наставления стариков о том, как вести себя в подобном случае. Применяя советы бывалых охотников и собственные навыки, мальчику удаётся не только продержаться в жестких условиях несколько дней, поборов в себе страх, но и добыть себе пропитание, обогреться, обнаружить затерянный водоем с ценной рыбой, и, вспомнив уроки географии, выйти к берегу Енисея, к людям.

Шестьдесят километров прошел школьник за пять долгих, полных неизвестности и тревоги, дней. Зная, что рыбаки давно тоскуют без улова, Васютка, прибыв домой, без промедления сообщил об увиденном озере. Указав путь бригаде заветный маршрут, подросток чувствует причастность к общему делу. Впоследствии водоём был нанесен на карту и назван именем Василия.

Конспект урока внеклассного чтения по литературе в 5 классе. Астафьев «Васюткино озеро»

Урок внеклассного чтения по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»
Автор: Печникова Альбина Анатольевна, учитель литературы МОУ «Зайковская СОШ №1» Название работы: Урок внеклассного чтения по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро» Описание: Представляю вашему вниманию урок внеклассного чтения по рассказу уральского писателя Виктора Петровича Астафьева. Этот материал может пригодиться учителям начальной школы на РКО, литературном чтении, классном часе, педагогам 5-6 класса среднего звена обучения. В работе приведен тест по прозаическому произведению автора. Цель: развитие у школьников адаптивного поведения в условиях, угрожающих их жизни посредством художественного текста. Задачи: 1)воспитывать уважительное отношение к суровой таёжной природе; 2)раскрыть содержание человеческих качеств личности, помогающих людям справиться с бедой в самых опасных жизненных ситуациях; 3)способствовать формированию у подростков чувства ответственности за свои поступки.
Урок внеклассного чтения по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

Ход урока: Учитель. Ребята! Многие ли из вас знают, как вести себя в трудных жизненных обстоятельствах? (обсуждение) Сегодня мы с вами познакомимся с любопытной историей мальчика, который спасся в тайге благодаря своим знаниям и наблюдательности! Это герой из рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро». К уроку вам дано было задание поискового характера: в библиотеке найти фрагменты о жизни этого уральского писателя. Какие факты из его детства вам удалось разыскать?

Рассказы детей. Я узнала о том, что писатель Виктор Астафьев рано потерял маму, растили его бабушка и дедушка Патылицыны, он был даже воспитанником детского дома! Мне стало известно, что Виктор Петрович учился на железнодорожника в городе Красноярске, воевал на фронте, был серьёзно ранен. После победы уехал к нам на Урал и жил там восемнадцать лет в городе Чусовом. Работал обычным грузчиком, слесарем, литейщиком и даже плотником в вагонном депо. Известность пришла к нему только в шестидесятые годы. Он всегда был честным человеком, настоящим тружеником земли русской! Опыт разных профессий помог потом писателю достоверно рассказывать о людях труда в своём творчестве. Учитель. Спасибо, ребята, хорошо, что вы уже многое узнали об авторе рассказа «Васюткино озеро», в этом тексте описана реальная история из жизни мастера слова. А опубликовал её писатель в тысяча девятьсот пятьдесят шестом году. Какое же событие лежит в основе сюжета?

Ученик(1) Произведение «Васюткино озеро» — история о подростке, который заблудился в таёжном лесу, но сумел выйти из него живым и здоровым, так как имел сноровку и помнил рассказы опытных таежников. Василий был сыном артельщика. Часто он бегал в лес, чтобы набрать для рыбаков кедровых шишек. Мальчик отлично знал суровые законы тайги и сам не раз ходил по лесным тропкам. Однажды мальчуган заблудился! Это было особенно обидно! Потерялся в тайге из-за собственной глупости, невнимательности. Погнался за раненым глухарем, ушел от затесей, «зарубок» на деревьях не на ту дорожку, а выйти обратно было не так – то просто.

Ученик(2) Сначала Васютка очень испугался и запаниковал—побежал, толком не разбирая дороги, ему было очень страшно, ведь он нередко слышал разговоры взрослых, как теряются в лесу и гибнут в болоте люди. Когда страх понемногу прошёл, мальчик успокоился и стал вести себя, как настоящий опытный охотник. Он не упал духом и вспомнил советы старых таёжников, начав разрабатывать план своего спасения. Умение рассуждать, воля, находчивость и вера в успех помогли маленькому сыну рыбака найти правильный путь к реке Енисею, к людям. Мальчик продержался несколько дней в лесу совершенно один, распределяя еду, бережно экономя патроны и спички. Я думаю, что не всякий взрослый сумел бы выдержать и спастись в тайге! Когда Васютку нашли и привезли домой, то он поведал всем о чудесном озере, которое отыскал, выживая в тайге. В озере этом было очень много рыбы. Его так потом и прозвали — «Васюткино».

Анализ текста по вопросам: 1)Что же чувствовал мальчик, блуждая по тайге? (страх, растерянность); 2)За что ругает себя Василий? Найдите и прочитайте об этом в тексте. (побежал за птицей, забыв об осторожности охотника); 3)Какое решение он принимает? О чём оно говорит? (чтение фрагментов из текста, обсуждение, анализ, синтез); 4)Найдите изобразительно-выразительные средства, которые использует автор для описания внешности героя; 5)Назовите эпитеты, метафоры и олицетворения, раскрывающие природу, как действующее лицо рассказа. Природа – друг и помощник мальчика или враг? 6)Как характеризует героя стремление выжить и найти дорогу домой? 7)Назовите качества характера Васютки, помогающие ему справиться с трудной жизненной ситуацией. А как бы поступили вы? (обсуждение)

Учитель. В конце урока я предлагаю вам 10 вопросов теста по рассказу. Постарайтесь быть точными и внимательными в своих ответах.(Правильные ответы теста к заданиям 1 — 6 прописаны заглавной буквой. Ответы на вопросы 7-10 дети дают индивидуально, используя свои знания текста таким образом, как они поняли произведение и что нового узнали из устных рассуждений в ходе всего урока.) Тест. 1)Из — под чего был мешок, в который мальчик собирал шишки? а) Из — под муки; Б) Из — под соли; в) Из — под крупы. 2)Что такое «жарки»? А) цветы; б) огонь; в) рыба. 3)Сколько дней бродил Васютка по тайге?

а)1 б)2 В)5 4)Сколько было герою лет, когда он заблудился? а)7 б)10 В)13 5)Как звали собаку мальчика? а) Трезор; Б) Дружок; в) Жучка 6)Чего не было у Васютки с собой?

А) топора; б) соли; в) хлеба; г) спичек. 7)Какие черты характера мальчика вы можете назвать? 8)Почему он заблудился? 9)Какие таёжные законы помогли ему выжить? 10)Чему у Васютки тебе можно научиться?

Итог. Рефлексия Перед вами на парте два смайлика: грустный и весёлый. Если вам всё было понятно, и вы многое узнали для себя полезного, прикрепите на доску весёлый смайлик. Если вам наш урок не понравился — оставьте грустный смайлик. Домой возьмите два задания. Мне бы очень хотелось, чтобы вы нарисовали рисунки о Васютке и его самоотверженной борьбе за жизнь. Второе задание: составьте для урока ОБЖ памятку по теме: «Условия выживания в опасной зоне. Мои действия». Помните: необдуманность некоторых поступков может оказаться смертельной для человека! До скорой встречи, ребята!

Рекомендуем посмотреть:

Конспект урока внеклассного чтения для 5 класса. Рождественское чудо Конспект урока внеклассного чтения по литературе, 5 класс. Лавренев «Разведчик Вихров»

Похожие статьи:

Киплинг «Откуда у Кита такая глотка»

Главный герой

Василий Шадрин — обычный деревенский школьник, озорник и хвастунишка. Он любит приключения, считает себя вполне взрослым и самостоятельным человеком. Его характер сложился под воздействием отца, немногословных жителей таежной деревни. Обычаи и традиции сибирского края также наложили свой отпечаток. Автор не дает подробной характеристики главного героя, его личность раскрывается в процессе повествования.

Попав в безвыходное, пугающее положение, зная, чем может обернуться потеря дороги в лесу, ясно представляя последствия, Васютка проявил мужество и выдержку, практическую сметку и рассудительность, не утратив при этом чувства юмора. Не поддавшись страху, отважно преодолевая препятствия, парнишка думает не только о себе, но и об общих интересах.

Анализ рассказа

Во вступлении, ведущемся от третьего лица, автор говорит о новом озере и о роли Васютки в этом открытии. Глубокая любовь к родине и убежденность, что каждого из нас ждут большие и малые победы, сквозит в начальных строках.

Завязка происходит, когда, увлекшись охотой за глухарем, подросток заблудился. Кульминацией выступает момент, когда таёжники спасают отчаявшегося Васютку. Развязка рассказа — это возвращение парня к матери и начало промысла в открытом озере.

Рассказчик применяет традиционную композицию с последовательным повествованием и минимальным количеством героев. Неторопливость и подробность изложения позволяет представить себя на месте центрального персонажа, читатель сочувствует Васе, переживает за него.

Для Астафьева характерно использование сравнений. Благодаря красочным описаниям природа низовья Енисея оживает. Образности действующим лицам добавляет применение в прямой речи местного диалекта.

Преодолевать трудности, всегда искать выход из непростой ситуации, использовать все возможности — вот чему учит эта история. Огромное желание жить помогло маленькому сибиряку выбраться из тайги.

Жанр произведения – рассказ. Рассказ о путешествии, кото­рое невольно совершил тринадцатилетний мальчик, заблудивший­ся на пять дней в тайге.

Главный герой – мальчик Васютка, помогавший родителям на промысле в тайге. Второстепенные персонажи – мама, дед, отец, рыбаки.

Мальчик помогает родителям в тайге, чем может. Его обязан­ность, которую он сам себе придумал, – снабжать рыбаков кед­ровыми орешками, которые те не прочь пощелкать в свободное время. Однажды, как обычно, он отправляется в тайгу набрать орехов, и вдруг у него появилась возможность застрелить глуха­ря. Это завязка рассказа.

После своих длительных скитаний и приключений Васютка вышел на берег Енисея и услышал звук мотора катера-бота. К тому времени он потерял надежду на то, что его быстро найдут. Это кульминация рассказа.

Развязка наступает, когда Васютка оказывается дома, а потом и сам ведет рыбаков на случайно открытое им озеро. В центре рассказа – поведение человека в экстремальной ситуации. Ва­сютка достойно преодолел все выпавшие на его долю трудности, несмотря

на то, что ему всего тринадцать лет.

Большой интерес в рассказе представляют собой описания тайги и ее жителей. Много познавательного можно почерпнуть из рас­сказа об обычаях и привычках таежников. Мы как будто сами путешествуем с мальчиком по тайге – так умело писатель рас­сказывает нам о Васюткиных приключениях.

Спокойный рассказ, неторопливая речь, диалектные слова – отважные и трудолюбивые люди-сибиряки вводят нас в свой мир.

1. Неудачи на рыбном промысле.

2. Охота на глухаря.

3. Васютка заблудился.

6. Удачное спасение.

Глоссарий:

  • план рассказа Васюткино озеро
  • план васюткино озеро
  • план к рассказу васюткино озеро
  • план по рассказу васюткино озеро
  • васюткино озеро план

Другие работы по этой теме:

  1. Васютка Васютка – главный герой рассказа В. П. Астафьева “Васюткино озеро”, мальчик лет тринадцати, сын бригадира рыбаков Григория Шадрина. Это храбрый и смекалистый мальчик, который…
  2. В самом начале рассказа описывается озеро, получившее свое название в честь мальчика по имени Васютка. Именно он нашел озеро и показал его остальным людям. В…
  3. План пересказа 1. Озеро, памятное Васютке. 2. Жизнь рыбаков в ожидании путины (времени, когда особенно удачен лов рыбы). 3. Васютка в лесу. 4. Мальчик заблудился….
  4. Что помогло Васютке выжить в тайге Тайга – это бескрайние леса, в которых трудно выжить обычному человеку, тем более, если он не знаком с таежными…

Непосредственно знакомясь с кратким рассказом Астафьева «Васюткино озеро». Данное произведение – это рассказ о приключениях тринадцатилетнего мальчика, который однажды заблудился в тайге.

Астафьев «Васюткино озеро» краткое содержание

Васютка – тринадцатилетний мальчик, который родился в таежном крае в семье рыбака. Отец часто его брал с собой, поэтому мальчик хорошо был знаком с промыслом отца. Очень часто, чтобы угостить рыбаков, мальчик ходил в тайгу за кедровыми орешками. Щелкая орешки, рыбаки делились интересными историями, которые мальчик слушал внимательно, запоминая каждое слово. Всегда, отправляясь в лес, мальчик от матери слушал напутствующие слова, повторяя таежные законы, ведь всегда может случиться непредвиденное, что и произошло с Васюткой, который отправился за орешками.

Краткое содержание рассказа «Васюткино озеро» продолжается тем, что мальчик, как всегда, взял спички, соль, ружье и хлеб. Пошел он вглубь, но, когда орешки были собраны и мальчик собрался возвращаться, он заметил глухаря, за которым и погнался, а когда птица была в руках, Васютка понял, что заблудился. Целых пять дней мальчик пытался выбраться и вернуться домой. Сначала им преобладал страх, поэтому он бежал стремглав, но потом, успокоился. Применив все свои знания и умения, навыки, руководствуясь рассказами рыбаков, ребенок сумел выйти сначала к озеру, где водилась рыба, а затем и к реке Енисей, где проплывал катер-бот. Там его и взяли на борт знакомые рыбаки, а попав домой, мальчик через пару дней привел всех рыбаков во главе с отцом к тому озеру, где рыбаки и продолжили рыбачить. А на карте же появилось небольшое пятнышко с названием «Васюткино озеро».

Астафьев «Васюткино озеро» герои

В произведении Астафьева «Васюткино озеро» главным героем является мальчик Васютка, которому исполнилось тринадцать лет, но уже в этом возрасте он проявил всю свою смекалку, доказал, что тайга ему по плечу. Второстепенными героями в рассказе являются отец и мать Васютки, дед и рыбаки.

Рассказ Астафьева «Васюткино озеро»

Работая над сочинением по рассказу Астафьева «Васюткино озеро», хочется отметить мужество главного героя, его смекалку, находчивость. Благодаря знаниям местных примет, знание леса, благодаря полученным навыкам и умению разжечь огонь, умению раздобыть и приготовить самостоятельно еду, мальчик не только выжил, но и сумел вернуться домой. Его собранность, запасливость, терпеливость помогли победить тайгу. По рассказу Астафьева «Васюткино озеро» мы видим, родителям удалось вырастить настоящего мужественного сибиряка.

План рассказа

Чтобы было проще пересказывать рассказ, предлагаем ознакомиться с произведением Астафьева «Васюткино озеро» и планом рассказа 1. Невезение в рыбном деле 2. Васютка и кедровые орешки 3. Васютка охотится за глухарем 4. Мальчик заблудился. Васютка борется со своим страхом 5. Пять дней в тайге. 6. Озеро, что привело мальчика к спасительной лодке 7. Спасение мальчика 8. Васюткино озеро

Читайте также:  Уникальное озеро мурманской области

«Васюткино озеро» — рассказ, написанный Виктором Петровичем Астафьевым о мальчишке, выжившем в тайге. Тяжело пришлось ему одному в суровых таежных условиях, но все же он сумел спастись, да еще и открытие сделал. План рассказа «Васюткино озеро», а также ключевые моменты произведения рассмотрим подробнее.

Тема: В.П. Астафьев. «Васюткино озеро».

Тема: В.П. Астафьев. «Васюткино озеро».

Сюжет и композиция рассказа

Кратко познакомить учеников с биографией В.П. Астафьева; повторить элементы композиции произведения; развивать навыки пересказа текста, составления плана.

портрет В.П. Астафьева; издания его произведений.

I. Вступительное слово учителя

В.П. Астафьев ушел из жизни совсем недавно (в 2001 г.). Таких, как он, называют совестью нации. Это был очень честный, чуткий, непримиримо относившийся ко лжи и злу, требовательный, прежде всего к себе, человек. Герои его книг – простые люди, а еще постоянный герой произведений В.П. Астафьева – природа.

Основная тема многих рассказов В.П. Астафьева – тема взросления, становления личности человека. Писатель показывает, как один случай может повлиять на всю жизнь человека, сделать человека старше, изменить его. Случай, описанный в рассказе, как раз из таких.

Прочитаем статью о В.П. Астафьеве в учебнике-хрестоматии.

II. Чтение и обсуждение статьи учебника о В.П. Астафьеве (с. 142-143)

Из статьи учебника мы узнали, что В.П. Астафьев родился в Сибири, на Енисее, в селе Овсянка, там он жил и последние годы своей жизни. Действие рассказа тоже происходит в одной из сибирских деревень на Енисее в 30-е годы ХХ века. Это было очень трудное время. Детям рано приходилось взрослеть, помогать старшим, работать. Рассказ, который вы прочитали, автобиографический, т.е. автор описывает случай из своей жизни.

III.
Краткий пересказ текста
IV. Подготовка к составлению композиционного плана рассказа

1. Слово учителя

Повествование начинается неспешно, издалека. В прологе мы узнаем, что речь идет о 13-летнем мальчике, в честь которого названо озеро. Мало кто может похвастаться подобным. Писатель заинтриговывает нас: почему же мальчик удостоился такой чести? Об этом мы узнаем после.

— К какой части композиции относится описание жизни рыбаков из бригады Васюткиного отца?

(Это описание относится к экспозиции.)

— Что называется экспозицией?

(Вступление, в котором нет еще действия, а лишь обозначаются действующие лица и место событий, называется экспозицией.)

— Как называются остальные части композиции?

(Завязка, развитие действия, развязка.)

— Почему, несмотря на ценные уловы, дни казались однообразными и скучными?

— Чем занимался Васютка в бригаде?

— Какое событие является завязкой повествования?

(Поход Васютки в тайгу за орехами.)

— Какой старинный порядок перед отправкой в тайгу должен был соблюдать каждый?

(«Идешь в лес – бери еду, бери спички».)

— Почему Васютка потерял дорогу в тайге?

(Он увлекся погоней за раненым гнлухарем.)

— Когда мальчик понял, что заблудился?

(Когда увидел муху, попавшую в тенета паука. Он и сам своей беспомощностью напомнил себе муху-пленницу.)

— Что заставило Васютку справиться с отчаянием?

(Он вспомнил слова отца и дедушки: «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит».)

— Какие действия предпринял Васютка ночью в тайге?

— Какие события произошли с мальчиком в тайге? Что пришлось ему пережить?

— По каким приметам Васютка нашел озеро?

— Какие умения пригодились Васютке в тайге?

— Как описывает В.П. Астафьев жизнь таежной природы7

— Как Васютке удалось выйти из тайги к Енисею?

— Какое событие является кульминацией рассказа?

(В рассказе две кульминации. Первая – приближение пассажирского парохода – надежда Васютки на спасение и разочарование. Вторая – появление катера-бота и спасение Васютки.)

— Сколько дней блуждалВасютка в тайге?

(Дедушка говорит: «Пятый день ищем». Значит, Васютка блуждал больше четырех суток.)

— Какова развязка рассказа?

(Благополучное возвращение Васютки домой и поход к озеру.)

— Какую часть рассказа можно считать эпилогом (послесловием)?

(От слов: «На районной карте появилось еще одно голубое пятнышко…» до конца рассказа.)

1. Составить план рассказа, используя цитаты из текста.

2. Ответить на вопросы и выполнить задания 1-8 (с. 174).

3. Ответить по выбору на один из вопросов повышенной сложности (с. 174-175).

4. Сделать иллюстрацию к рассказу (рисунок или устно).

Тема урока: В.П. Астафьев «Васюткино озеро»

Человек и природа в рассказе

  • Познакомить учащихся с биографией В.П. Астафьева, пробудить интерес к его личности
  • Продолжить работу по обучению аналитическому пересказу исоставлению аналитического комментария художественного текста.
  • Совершенствовать речевые умения путём пересказа художественного произведения, подготовки сообщений.
  • Развивать навыки групповой работы.
  • Развивать умение составлять план фрагмента текста.
  • Развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном.
  • Помочь учащимся задуматься, как выйти человеку из трудной ситуации, как пробудить в себе готовность бороться со страхом, робостью.
  • Вызвать глубокий эмоциональный отклик у юных читателей.

Тип урока: урок изучения нового материала.

  • Компьютер, проектор, экран
  • Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Часть 2. / Автор-составитель: Т. Ф. Курдюмова и др. М.: Просвещение, 2004
  • Тетради по литературе

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Словарная работа: автобиографическая проза.

Общие задания: самостоятельно прочитать рассказ В.П. Астафьева «Васюткино озеро»; подготовиться к конкурсу «Самый внимательный читатель рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро».

I . Организационный этап. Сообщение темы и целей урока. Запись темы в тетради. Ребята, сегодня на занятии мыприступимк интересному знакомству с писателем В.П. Астафьевым и его рассказом «Васюткино озеро». Творчество этого писателя имеет огромное значение в современной литературе.
II . Изучение нового материала.

Презентация «В.П.Астафьев. Жизнь и творчество»

Презентация «Как Васютка выжил в тайге?»

Совсем недавно ушёл из жизни В.П. Астафьев. Он родился в 1924 году в Красноярском крае, в селе Овсянка, что на реке Енисее.

К самому берегу подступает вековая тайга. В.П. Астафьев писал: «Землю люблю свою и не стаю удивляться её красоте, неистощимому терпению и доброте …. И жизнь предоставляла мне постоянную возможность быть на природе и с природой».

Под стать сибирским богатствам и просторам и талант писателя. Он создал много книг о войне, о мире, о детях, о природе, и каждая из них пропитана радостной музыкой человеческой души. Произведения, вышедшие из-под пера писателя, хорошо известны в нашей стране и за рубежом. Это многочисленные рассказы и повести: «Перевал», «Стародуб», «Кража», «Звездопад», «Пастух и пастушка», «Последний поклон», «Царь-рыба». В.П. Астафьев – искренний и правдивый писатель. В подтверждение этому обратимся к словам А.Михайлова: « … хочется сказать, что он … много испытал и выстрадал, прежде чем попытался рассказать о пережитом, о виденном». А жизнь великого сына земли красноярской была нелёгкой.

Мальчику было семь лет, когда утонула мать, Лидия Ильинична. Её он любил безгранично. Только заботами бабушки было скрашено одинокое сиротское детство. Однако довелось Вите быть беспризорником, узнать, что такое детский дом.

Из родных мест ушёл в 1942 году на фронт, сражался, был тяжело ранен. Вернулся, стал писателем.

В послевоенные годы пришлось сменить будущему писателю много профессий. В 1951 году он становится сотрудником газеты «Чусовой рабочий», где был опубликован его первый рассказ. Это и стало началом его творческой биографии.

Я надеюсь, ребята, что вы заинтересовались произведениями В. Астафьева, его личностью, стремящейся к правде. А сейчас мы переходим к изучению интересного рассказа для детей «Васюткино озеро».

Вам предлагаются следующие задания: «Разгадай кроссворд», «Викторина», «Вставь слова вместо пропусков».

Ребята, сейчас мы с вами познакомимся с историей создания рассказа. Самостоятельно прочитайте статью в учебнике – хрестоматии «Судьба рассказа «Васюткино озеро» (страница ….)

Беседа. Значение термина «автобиографическая проза».

Впервые писательские умения стали проявляться в школьных сочинениях. Так, события, описанные в одном из сочинений, много позже легли в основу рассказа для детей «Васюткино озеро». В детдоме написал сочинение о том, как мальчик заблудился в тайге и нашёл неизвестное озеро. Сочинение было признано лучшим и опубликовано в школьном журнале. Много лет спустя вспомнил об этом сочинении и написал рассказ для ребят. Детству посвящены многие книги писателя. Воспоминания о детстве крестьянского мальчика автобиографичны и говорят о становлении характера. Они дороги Астафьеву потому, что в детские годы в трудных обстоятельствах складывалась личность, начинался человек.

Ребята, для работы мы возьмём эпизод из произведения на странице 139 – 140 учебника – хрестоматии автора – составителя Т.Ф. Курдюмовой и др., начиная со слов: «открытие было настолько простым и потрясающим» до «Живём!».

Беседа по тексту. Вопросы и задания к фрагменту.

Ребята, обратите внимание на слова и выражения, характерные для стиля В.Астафьева: таинственный шорох в глубине потемневшего леса; упал с валежин; отрешённо подумал; хлипких не любит; пучок сухого мха-бородача; монотонно зудя; пылающие головни; дурило.

Подумайте над их значением и постарайтесь использовать в своём пересказе.

Ребята, разделите текст на части, каждую озаглавьте. В тетрадях оформите таблицу на 1/3 листа. При подготовке пересказа каждой части отметьте её главную мысль и запишите в правой части. Эти небольшие комментарии, как элементы анализа, включите в пересказ.

1. Открытие Васютки.

III . Подведение итогов урока. Итоговая беседа. Комментирование деятельности учащихся.

  • Назовите запомнившиеся события из жизни В.П. Астафьева.
  • Происходили ли с вами истории, подобные Васюткиной?
  • Как вы нашли выход из ситуации?

IV . Домашнее задание. Перечитать понравившиеся эпизоды, составить план рассказа.

 Чтение в лицах эпизода встречи Васютки с ботом.

 Вопрос № 7 в учебнике – хрестоматии автора – составителя Т.Ф.Курдюмовой и др.

Васютка в страшной тайге

Мальчик Васютка рос в семье рыбака, и поэтому очень часто бывал в тайге вместе с отцом. Однажды бригада рыбаков отправилась на промысел дальше, чем обычно. И, конечно же, с ними поехал маленький Васютка. Дома он скучал. До начала учебного года было еще много времени, поэтому паренек помогал рыбакам, собирая для них кедровые орешки. В один из таких походов он заплутал, гоняясь за глухарем, и остался совсем один в незнакомом ему лесу. Как бы поступил любой мальчишка на его месте? Конечно бы, испугался, зарыдал, и даже, возможно, стал бы звать на помощь маму. Но только не Васютка. Он смог поступить, как настоящий мужчина. План рассказа «Васюткино озеро» обязательно включит пункт о его смелом поведении в тайге.

так то ЕНТ / Русская литература / Поурочные планы по русской литературе 5 класс

Урок 55 В. П. АСТАФЬЕВ. «ВАСЮТКИНО ОЗЕРО»

13.05.2015 5181 0

познакомить с писателем советского периода, лауреатом Государственной премии СССР, фронтовиком, человеком правдивым и предельно честным; рассмотреть условия, в которых пребывает его герой; поразмыслить над поведением ребенка, попавшего в тяжелые условия.

I. Проверка домашнего задания
(см. предыдущий урок)
.

II. Вступительное слово о жизни и творчестве писателя.

Астафьев – автор книг о войне, о мире, о детях, о природе, и каждая из них пропитана радостной музыкой человеческой души. Произведения, вышедшие из-под пера талантливого писателя, хорошо известны в нашей стране. Это многочисленные рассказы и повести: «Перевал», «Стародуб», «Кража», «Звездопад», «Пастух и пастушка», «Последний поклон», «Царь-рыба» и другие.

Родился Виктор Астафьев в Красноярском крае, в селе Овсянка, что на реке Енисее.

Трудное детство. Мальчишке было семь лет, когда утонула мать, Лидия Ильинична. Мать он любил безгранично. Позднее, когда станет известным писателем, он посвятит ей повесть «Перевал». Утирая горькие мужские слезы, скажет: «И лишь одно я просил бы у своей судьбы – оставить со мной маму. Ее мне не хватало всю жизнь». Насколько было сил, ему помогали бабушка и дедушка. Однако довелось быть беспризорником, узнать, что такое детский дом.

В жизни В. Астафьеву встречались разные люди, и неизвестно, как повернулась бы судьба, если бы не добрые и умные учителя, которые смогли заметить в мальчике искру таланта и не дали ей погаснуть. Впервые писательские умения стали проявляться в школьных сочинениях. Так, события, описанные в одном из сочинений, много позже легли в основу рассказа для детей «Васюткино озеро».

С весны 1943 года Астафьев на фронте, рядовой, на передовом крае. Дважды ранен, контужен, но на поле брани остается до победы.

В послевоенные годы пришлось сменить много профессий.

В 1951 году становится сотрудником газеты «Чусовой рабочий», где был опубликован его первый рассказ. Это и стало началом его творческой биографии.

III. Беседа по произведению.

1. Понравился ли рассказ? Что особенно поразило вас, удивило, расстроило, обрадовало? Почему рассказ называется «Васюткино озеро»? Только потому, что он нашел озеро? (1) Нашел озеро; 2) озеро явилось подсказкой природы к спасению юного героя и подарило свои богатства людям.)

2. С какой целью писатель вводит в повествование историю с глухарем? Почему заставляет героя обратить свое внимание на тушку истлевшей птицы; на паутину, сплетенную пауком-охотником; зачем нужна муха, которая бьется и жужжит слабеющими крыльями?

3. Рассказ автобиографичен. Подумайте, в какое время и где происходят описанные события? Писатель сообщает о частых осенних дождях и тут же говорит: «Коротка августовская ночь». Объясните.

4. Смогли бы вы выжить, как Вася, четверо суток в лесу? Что ему помогло? Какие вы читали произведения, где героям приходилось выживать один на один в тяжелых природных условиях? (Б. Полевой. «Повесть о настоящем человеке», Д. Дефо. «Робинзон Крузо», Дж. Лондон. «Любовь к жизни».)

перечитать понравившиеся эпизоды, составить план рассказа.

1. Пересказ эпизода с глухарем.

2. Чтение в лицах эпизода встречи Васютки с ботом.

Тайга любит сильных

Оставшись один в незнакомой тайге, мальчик мгновенно сориентировался, что ему нужно сделать. Он постелил ветки на землю, сделав себе постель. Затем приготовил ужин. Он воспользовался знаниями, полученными от отца и деда: вырыл яму в земле, положил туда глухаря, обложил мхом и развел костер. Таким образом птица испеклась, а мальчик смог хорошенько поужинать.

Всю ночь мальчику было жутко. Все-таки непростое дело — остаться одному в темном лесу. Во мраке он видел разных чудищ (хотя это были всего лишь деревья), разные звуки пугали его. Когда же наступило утро, мальчишка, немного отдохнув, отправился в путь — искать выход из леса. Как же ему пригодились советы старших! Даже по ясным звездам он смог определить, что будет холодно. Умение обращаться с ружьем не оставило его голодным: на следующий день он смог подстрелить себе пару уток, чтобы утолить голод.

К вечеру следующего дня мальчик набрел на незнакомое озеро, которое изначально показалось ему в темноте болотом. Каково же было его удивление, когда он увидел в нем редкие виды белых рыб! Впоследствии его назовут Васюткино озеро. Краткое содержание рассказа почти подошло к концу. Что же дальше произошло с Васюткой?

Спасение героя

Мальчишка и дальше не испугался трудностей. Увидев, что подстреленную им утку унесло течением, он стал догадываться, что в это озеро может впадать река, а найденное им озеро, вероятно, является проточным. И он не ошибся: действительно, это был всего лишь небольшой заливчик, само озеро было намного крупнее. План рассказа «Васюткино озеро» включает пункт о спасении мальчишки.

В тайге начался сильный дождь. Природа вокруг замерла. Васютка, устав от своего путешествия, уснул. Но вдруг он услышал какой-то гудок. Сначала он принял этот звук за комариный писк, но после понял, что это звук теплохода. Васютка начал махать руками, стрелять из ружья, всячески привлекая к себе внимание, но у него ничего не вышло: на пароходе не заметили мальчишку. И в этот раз он дал себе слабину и расплакался изо всех сил. Его радовала лишь его находка — Васюткино озеро. Тайга в знак его смелости и терпения преподнесла ему настоящий подарок.

Таежный плен продолжался недолго: мимо озера проезжал рыбацкий бот отца, и Васютку, наконец, заметили.

Какова же была радость родных, которые безумно переживали за мальчика! Его напарили в бане, накормили разными вкусностями и бесконечно хвалили за смелость и находчивость.

Краткое содержание

В самом начале рассказа описывается то, что Васютке необходимо подготовится к новому учебному году. Он очень сожалеет, что кончилось лето. Погода не благоприятная для рыбалки. Рыбаки ремонтируют снасти, а Васютка приносит им кедровые орешки. Он постоянно ходит в лес за этим лакомством. В этот раз он решил пройти дальше в лес.

Собираясь в лес, он не хотел брать с собой хлеб и спички. Но, мама настаивала. Насобирав много орехов, парень заметил глухаря. Он стрельнул в него и попал. Васютка побежал за раненой птицей. В этой погоне мальчик заблудился. Раньше он делал зарубки и по ним находил дорого домой, а сейчас он этого не сделал. Он сильно испугался и начал бежать дальше. От этой суматохи он окончательно потерялся в тайге.

Васютка злился на себя, глухаря и на лес. Начинало темнеть. Всю ночь он думал, что к нему кто-то подойдет. Ему удалось распалить костер. На ужин он приготовил себе глухаря. Ему было страшно, он сильно хотел домой. Он даже ради своего спасения готов был бросить курить.

Наутро парень полез на дерево, что бы запланировать свой маршрут. Он вспомнил все народные приметы, которые помогают выбраться из леса. Васютка не сдавался, по пути он ел кедровые орешки. Он наткнулся на кочки, которые обычно находятся возле реки. Он думал, что пришел к Енисею. Но, это оказалось не так, мальчик пришел к неизвестному озеру.

Он сначало не сильно обрадовался. Потом он заметил, что в озере очень чистая вода и очень много рыбы. Помимо этого на берегу водилась разнообразная дичь. Он застрелил несколько уток. Начался дождь и Васютка стал сидеть под деревом.

Мальчик решил, что от озера идет ручей и впадает в Енисей. Он хотел пойти по берегу и найти себе спасение. В озере водилась речная рыба, а это обозначает то, что имеется проток. Знания и интуиция не подвели Васютку. Он вышел и наткнулся на корабль. Капитан судна не заметил мальчишку и не подобрал его. Мальчику ничего не оставалось, как ждать. Он знал, что должен плыть еще один корабль. Ожидание тянулось вечность.

Когда Васютка увидел плывущий корабль он начал всевозможными средствами привлекать к себе внимание. Мальчик кричал, размахивал руками и стрелял в воздух. Мальчик был очень грязный. Капитан увидел его и спустил к нему шлюпку. На корабле его накормили и доставили домой. Вся деревня искала Васютку и переживала за него.

Мальчик рассказал всем, что набрел на чудесное озеро. Сначала ему не верили. Но, позже решили проверить. Мальчик не соврал, озеро было наполнено рыбой. В итоге в честь Васютки назвали это озеро.

Источник



Видеопрезентация по литературе на тему «Васюткино озеро» 5 класс

  • Все материалы
  • Статьи
  • Научные работы
  • Видеоуроки
  • Презентации
  • Конспекты
  • Тесты
  • Рабочие программы
  • Другие методич. материалы

Номер материала: ДБ-107535

  • Свидетельство каждому участнику
  • Скидка на курсы для всех участников

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Узнаем как Васютка выжил в тайге: сочинение о выносливости мальчика

В произведении ведется рассказ о тринадцатилетнем мальчике по имени Васютка. Герой и его семья живут в тайге, где мужская часть населения занимается рыболовным промыслом. Пока взрослые на работе, Васютка собирает для них кедровые орехи. Это единственное занятие, которое помогает ему скоротать время в ожидании начала учебного года. Вечером рыбаки щелкают орехи, а мальчик слушает их рассказы.

Мама всегда наказывает мальчику брать с собой в тайгу еду и спички, а также ружье. Однажды Васютка отправляется за кедровыми шишками и понимает, что в ближайшей округе уже все собрал. Мальчик забирается чуть глубже в лес. И вдруг он замечает глухаря. Его накрывает азарт подстрелить крупную птицу, при этом он забывает обо всех осторожностях. В погоне за раненой птицей герой заходит глубоко в лес, пытается найти метки, которые оставлял на деревьях, но все напрасно. Он понимает, что заблудился.

Спасением для героя становится то, что отец научил его многому. Мальчик впадает в панику, но быстро берет себя в руки и начинает вспоминать лесные приметы. Он смог собрать хворост и мох, развести костер. При помощи горячих углей Васютка приготовил убитую птицу и поужинал. Перенес костер, а на его месте устроил себе ночлег.

Утром мальчик начал искать высокую траву и мох, чтобы выйти к водоему. Его наблюдательность и догадливость помогли выйти к озеру. Васютка поужинал и приготовил ночлег. Смог добыть себе пищу на следующий день, подстрелив двух уток. Внимание мальчика привлекло большое количество белой рыбы в обнаруженном им озере. Но тут он заметил признаки ухудшения погоды, что опечалило его.

Следующий день мальчик брел из последних сил и старался не падать духом. Его радости не было предела, когда он вышел к Енисею. Именно это стало его спасением. Васютка увидел рыбака, быстро развел костер и начал стрелять из ружья, чем привлек внимание и был спасен. Принятие правильных и быстрых решений снова помогло ему. Ведь если бы он потратил все патроны раньше, то он не смог бы подать сигнала. А если бы он помедлил с разведением костра, то рыбаки могли пропасть из виду.

Мальчик смог выжить в этом опасном приключении, которое длилось почти пять суток. Он извлек много полезных уроков: начал ценить то, что имеет, прислушиваться к взрослым. Ведь именно уроки отца и деда, а также наставления матери помогали мальчику в тайге. Теперь даже в школе он пытался впитать как можно больше знаний. Как оказалось, знания важны и могут спасти жизнь.

Рассуждение 2

Васютка, конечно, молодец – в итоге справился. Ему нужно было осторожней в таежном лесу быть, лучше совсем не теряться, но раз уж так получилось… Как-то выпутываться!

Главное, что он не потерял уверенности. Понятно, что ему стало страшно – особенно ночью… А когда он увидел с дерева, что вокруг одна тайга! Вообще, жутко стало. Но всё-таки очень важно не отчаяться! Другой бы на его месте, вообще, сел плакать под деревом. Или запаниковал! Потерял бы все силы на страхи, а Васютка взял себя в руки. Кстати, хорошо, что он знал кое-что о выживании в тайге, не зря всё-таки местный. Тайга, действительно, не любит слабых – телом и духом. С оптимизмом у Васи вполне порядок. Да, он не сказал, что потерялся и хорошо, но он не впал в отчаяние, сумел собраться с силами, несмотря на свой страх.

Ещё ясно, что Васютка не слабак! Он специально не готовился к выживанию в дикой природе, но всё-таки он много бегал, играл на воздухе, плавал. У него нет никаких хронических заболеваний, не нужно принимать таблетки по часам. То есть тут физически ещё важно быть крепким.

Кроме того, Васютка сообразительный. Мало знать, в критической ситуации важно вспомнить и применить свои знания. Вот он понял, как ему повезло, что он нашел речку от озера. Она и привела его к большой реке, по которой, понятно, ходят судна. Ночью он тоже правильно действовал, чтобы на него не напал никакой зверь!

Ещё важно везение. Думаю, что ему очень повезло – мама ему с собой дала хлеб. Без этого хлеба точно было б сложней выжить. И птицу эту, из-за которой он и оказался в такой неприятной ситуации, мальчик сумел приготовить. То есть, конечно, это не птица виновата, а он сам увлекся!

Не знаю, сумел бы я в такой ситуации выкрутиться. То есть точно верю, что смог бы в итоге, но не без потерь… И блуждал бы, наверное, дольше! Вдруг бы простыл или ногу потянул. Но после этого рассказа у меня уже больше уверенности – вроде как советы получил по выживанию, курс прошел. Но опять же нужно стараться не заблудиться в лесу, тем более в тайге! Себе дороже… Страху натерпишься.

Сейчас у людей наверняка даже больше уверенности из-за сотовых, но это, возможно, зря. Телефон может разрядиться, потерять сеть! Даже с телефоном лучше в лес далеко не заходить! Не ходить туда одному, вообще. И брать на всякий случай с собой немного провианта, складной нож, спички. И внимательность! Не отвлекаться на красоты леса, на тетеревов всяких.

Другие темы: ← Васюткино озеро↑ АстафьевХарактер Васютки из рассказа Васюткино озеро →

Сочинение на тему «Как Васютка выжил в тайге»

Васютка Шадрин является сыном начальника рыболовецкой артели Григория Афанасьевича Шадрина. Артель его отца в поисках рыбы перемещается по Енисею и однажды попадает в избушку, построенную геологами, на этом месте они решают переждать осеннюю путину.

Мальчик Васютка регулярно ходит в тайгу за кедровыми орехами и приносит их рыбакам. Однажды, уйдя в очередной раз на промысел, мальчик встречается с тетеревом, которого он решает подстрелить. Раненая птица уводит мальчишку в глубь тайги, и он, забыв о насечках, которые до этого делал на деревьях, устремляется за птицей. Поймав глухаря, Васютка понимает, что заблудился.

Несмотря на то, что над мальчиком довлеет страх, он всеми силами пытается его прогонять подальше. Он начинает сам себя успокаивать вслух, чтобы не впасть в паническое состояние.

Васютка знает, что заблудившиеся в тайге люди нередко там и погибают, так как не могут найти путь домой. На мгновение он даже цепенеет и плачет от своей беспомощности, но вскоре должна была наступить ночь, поэтому мальчик решает действовать по обстоятельствам. Это говорит о том, что Васютка очень смелый, он может подавить свой страх и действовать разумно.

У него были с собой спички, немного хлеба и тушка убитого тетерева. Мальчик, не растерявшись, разводит костер, согревается, а на его углях приготовляет еду, запекая тетерева. Из этого эпизода видно, что Васютке помогли его знания и умения, а еще – таежные традиции брать с собой хлеб и спички, даже если идешь в тайгу всего на час.

Мальчик пытается уснуть, однако в темноте его пугает собственное воображение и огромный корень-выворотень. Все же удается немного поспать.

Вспомнив о том, что сверху можно все увидеть как на ладони, Васютка залезает на высокий кедр, однако ничего, кроме макушек деревьев, не видит, даже родного Енисея.

Мальчик решает выбраться из тайги, направившись на север, в сторону тундры. То есть он хорошо знал географию и умел определять направление. Шагая вперед, Васютка вскоре выходит на озеро, на котором ему удается подстрелить себе еду – уток. В воде он успевает заметить большие косяки белой рыбы, которая артели его отца долгое врея практически не попадалась.

На озере мальчику приходится ночевать под дождем, а после того как дождь прошел, он спешит развести костер, обогревается сам и подсушивает свои вещи. Васютка уже близок к отчаянию, но вдруг он понимает, что озеро проточное, а значит, река может быть совсем близко. Мальчик и в самом деле хорошо знает разные приметы в природе. Тогда Васютка с новыми надеждами двигается в путь и выходит наконец-то к берегам Енисея.

Мальчик был знаком с природой, ее тайнами, так как не раз ходил за кедром в тайгу. Смекалка, сообразительность и упорство помогли ему не погибнуть в суровых таежных условиях.

Он, несмотря на неоднократно одолевавшую его панику, сумел сохранить волю и шел вперед, задавшись целью – выбраться из тайги. Его ценная находка – озеро, полное рыбы, стало для мальчика наградой от природы за его упорство, выносливость и любовь к жизни.

Популярные сочинения

  • Сочинение Почему люди жалеют о прошлом?
    Чем старше становится человек, тем больше за его спиной прошлого о котором можно жалеть. В своем сочинении я расскажу свою точку зрения на вопрос, почему люди жалеют о прошлом.
  • Сочинение Образ затерянного города в Грозе Островского
    Александр Николаевич Островский в своей пьесе «Гроза» указывает, что все события происходят в городе под названием Калинов. На первый взгляд вряд ли можно заметить в этом городе что-то необычное
  • Сочинение Семейная мысль в романе Война и мир Льва Толстого
    Лев Николаевич Толстой очень детально раскрывает семейную мысль в своём романе. Писатель даёт понять, что общество состоит из маленьких семей, которые составляют великий народ

Мини-сочинение на тему «Как Васютка выжил в тайге»

Маленькому герою рассказа Виктора Астафьева удалось выжить в тайге. Интересно, что рассказ этот основан на реальных событиях, более того, герой – это сам автор! В примечании к рассказу Виктор Петрович вспоминает, что в основе этого – его первого! – рассказа для детей лежит его школьное сочинение. Их учитель (в будущем довольно известный поэт), о котором Астафьев вспоминает с восхищением, задал обычную тему о летних каникулах. Вот маленький Виктор и описал события того лета. Эта история так впечатлила всех, что её поместили в школьный журнал. Сейчас она входит в сборники детских рассказов (с 1955

года), в хрестоматии (за
2010
год, например). Только через семь лет после окончания второй Мировой войны Астафьев вспомнил этот случай. Конечно, писатель изменил имена и некоторые факты, например, сам Виктор ведь с семи лет воспитывался бабушкой и дедушкой. Но думаю, что самое главное – ощущения, впечатления, чувства переданы абсолютно точно. И конечно, важное место занимает любимое Астафьевым описание природы. Его малая Родина во всей красе: Енисей, леса, удивительное разнотравье, птицы и звери… Ко всему он относится с внимаем и любовью. Выжить в прекрасной, но, как он сам пишет, равнодушной тайге ему удалось, но непросто чудом, а своими усилиями. Долго не хочет поверить мальчик, что потерялся, погнавшись за глухарём, который увел его слишком далеко от пометок на дереве. Время от времени Васюткой овладевает страх – в темноте ему мерещится рядом страшный зверь, на поверку оказавшийся большим корнем. Мальчик иногда даже плачет, зовёт родных, ругает себя. Он жалеет, что не обратил внимания на то, с какой стороны были «засечки», что не позвал с собой собаку… Но поздно, нужно искать выход. Чувствует мальчик себя по сравнению с вековыми огромными деревьями маленьким и чужим, мнимое ощущение безопасности сменяется напряженным внимаем: вот бы увидеть след человека, услышать звук… Ночи холодные и тревожные. Хорошо, что герой взял с собой спички, хлеб (мать заставила). Приходится искать сухие ветки, чтобы разводить холодной ночью костёр, а спички расходовать очень экономно. Нужно охотиться за утками и гусями – готовить их, собирать шишки. Хлеб он старается беречь, но всё-таки съедает его в приступе отчаяния. Нехитрые припасы он вешает на дерево, чтобы мыши не съели. Стараясь найти путь, мальчик сам залезает на верхушку дерева, но видит вокруг одну тайгу. Он стреляет в воздух пару раз, чтобы привлечь внимание. Ответа нет, а патроны надо экономить. Вспоминает о родных, друзьях и школе – готов сделать всё, лишь бы вернуться. Подбадривает себя историями о тех, кто выбрался из тайги. Даже говорит с собой вслух, чтоб стало не так страшно. Когда он видит в лесном озере речную рыбу, то понимает – проток должен привести его к Енисею. Ни эта радость, ни все страхи не ослепили Васютку, он сумел сохранить трезвый взгляд на вещи. Даже когда пароход проплывает мимо и, несчастного, не замечают (или не хотят замечать), мальчик не теряет надежды, хотя знает – судна здесь редки. Его подбадривает мысль, что он «подарит» людям богатое рыбой озеро, если только выберется. А плутал он уже пять дней, отошел от дому, как окажется, на шестьдесят километров. Впрочем, героические усилия ребёнка чуда тоже не отменяют – всё-таки мальчик вышел к чудному озеру. В мешке нашел несколько крупинок соли, без которой не мог есть запеченное мясо. Не пошел осенний дождь, хотя пора была… И второе судно всё-таки подобрало этого «Робинзона» и вернуло его почти отчаявшимся родителям. В рассказе гармонично сошлись, к счастью героя, его усилия и события в мире.

Что помогло Васютке выжить в тайге

Что помогло Васютке выжить в тайге

Тайга – это бескрайние леса, в которых трудно выжить обычному человеку, тем более, если он не знаком с таежными законами. Рассказ В. П. Астафьева именно о трудностях выживания в тайге и о смелости тринадцатилетнего мальчика. Главный герой произведения Васютка – сын местного охотника и рыбака. Его отец не раз рассказывал ему, как вести себя в таежных условиях, как разводить огонь, как добывать и готовить пищу, как не заблудиться, запоминая метки на деревьях и многие другие премудрости.

Так получилось, что Васютка все же заблудился однажды в бескрайней тайге. Погнавшись за раненным глухарем, он уже не смог найти те деревья, которые ему попадались на пути. Почти пять дней он блуждал по опасным чащам, но сумел выжить. Что же ему помогло? В первую очередь, его спасла природная память и смекалка. Зная лес и его законы, он смог найти дорогу, ведущую к главной реке края – Енисею. С собой Васютка имел коробок спичек, чтобы разжигать огонь, ружье, чтобы охотиться и немного хлеба. Ему также помогло знание народных примет, внимание и сосредоточенность.

Васютка знал, что если он пойдет на юг, то окажется в бескрайней, многокилометровой тайге, а дорога на север может вывести его, по крайней мере, к тундре, где встречаются редкие поселения. Обнаружив новый, безымянный водоем, в котором полно белой рыбы, он сразу понял, что это проточное озеро, которое впадает в какую-нибудь речушку. А речушка, в свою очередь, должна впадать в Енисей. В этом направлении он и решил двигаться.

Одним из главных качеств Васютки была смелость. Он смог побороть страх в ночном лесу, где могли обитать любые опасные животные. В первую ночь ему казалось, что кто-то крадется в темноте, но это был огромный корень упавшего дерева. Терпение и смекалка мальчика также сыграли не последнюю роль в его спасении. Были моменты, когда он приходил в отчаяние от безысходности. Тогда, он собирал всю свою волю в кулак и терпеливо шел дальше. Услышав гудок парохода со стороны озера, он догадался, что этот звук с Енисея, но отдается на ближайшем водоеме. Так его и нашел проходящий бот.

Одним словом, Васютка оказался маленьким, но отважным человеком. Впоследствии озеро, которое он нашел в глухой тайге, было названо в его честь – Васюткино озеро. Родные были несказанно рады его возвращению, рыбаки настроились на озерный лов, а на карте в низовьях Енисея появилось новое голубое пятнышко.

см. также: Характеристика героя Васютка, Васюткино озеро, Астафьев Краткое содержание Васюткино озеро, Астафьев Краткая биография Виктора Астафьева

Источник

В. П. Астафьев. Слово о писателе. Рассказ «Васюткино озеро»

Урок 59. Русская литература 5 класс ФГОС

Доступ к видеоуроку ограничен

Конспект урока «В. П. Астафьев. Слово о писателе. Рассказ «Васюткино озеро»»

· Пройдём по основным вехам биографии Виктора Петровича Астафьева.

· Выясним, что оказало влияние на его творчество.

· Узнаем об истории создания рассказа «Васюткино озеро».

Но сначала мы присоединимся к Мише. Который что-то сегодня грустит и вздыхает.

– Что это ты такой грустный? – спросил у него Артём.

– Кажется, я не стану писателем, – печально отозвался Миша.

Ведь часто писатели обязаны широтой своих взглядов детству и высокому происхождению. У них есть учителя, которые знают три языка, наставники и слуги. А нянечки рассказывают им народные сказки…

Вот Пушкин, например. Он учился в Царскосельском лицее, который был очень престижным заведением!

А у Лермонтова была бабушка, которая была готова ради внука на всё – баловала его и нанимала лучших учителей.

А Лев Толстой… а, ну да, он просто граф.

Ну и как тут стать нормальным писателем, а?

– Вообще-то, – заметил Артём, — многие писатели как раз начинали почти с нуля.

Неужели ты забыл историю Андрея Платонова, который испытал столько жизненных трудностей?

Но, пожалуй, есть и ещё более показательный пример. И это Виктор Петрович Астафьев.

За которым в детстве закрепилась слава хулигана, дебошира и даже… бездомного!

А начался его путь в селе Овсянка Красноярского края. Это в Сибири, где катит между высоких берегов свои волны широкий Енисей.

Даже сейчас это – суровые места с завораживающей дикой природой: огромные кедры, озёра, где полно рыбы, речные пороги.

А Виктор Петрович Астафьев родился в 1924 году, когда природа была ещё ближе к людям.

Его отец был состоятельным крестьянином, и его посадили в тюрьму как кулака.

Трагедия случилась и с матерью. Однажды она плыла на лодке через Енисей, чтобы повидать мужа. Но упала с лодки и утонула.

Так маленький Витя остался без родителей в возрасте семи лет.

Какое-то время он, конечно, жил у дедушки и бабушки.

Потом из тюрьмы вышел отец и женился опять. С мачехой Витя не поладил.

Получилось, что он не нужен своей семье. И мальчик решился уйти из дома – сначала опять в дом дедушки.

А потом он и вовсе какое-то время был бездомным и жил в заброшенном доме.

В это же время он успевал учиться в школе и как-то раз нахулиганил особенно сильно. Из-за этого Виктор оказался в детском доме.

Один из учителей детдома заметил в мальчике литературный талант и стал его развивать.

Виктор написал сочинение «Жив!» – о мальчике, заблудившемся в тайге. И это сочинение напечатали в школьной газете.

На каникулах Витя возвращался в дом отца и старался подрабатывать. Он, например, заготавливал дрова на пароходах и ловил на продажу рыбу.

Ему хотелось учиться и работать по-настоящему, так что после шестнадцатилетние он изо всех сил старается накопить денег и уехать из родных мест.

Приходилось Вите работать и на конюшне, и возить для рабочих воду.

Наконец его мечта исполнилась, и он поступил в училище. А после пошёл работать на железнодорожную станцию. Здесь его судьба немного схожа с судьбой Платонова.

Но в это время уже шла Великая Отечественная война. Конечно, фронт был далеко, и враг не дошёл до Красноярска. Но отзвуки её доносились и до Сибири.

И после своего совершеннолетия Виктор Астафьев ушёл на фронт добровольцем.

Он прошёл всю войну, причём был простым рядовым. Ему довелось быть и шофёром, и связистом, и поработать в артиллерийской разведке.

Скромная выписка из личного дела рассказывает о том, как красноармеец Астафьев четыре раза исправлял телефонную связь с передовой. Разорвалась бомба, Виктора засыпало землёй. Но он сумел преодолеть даже это и всё равно обеспечил наши войска связью!

Виктор Астафьев принимал участие в крупных военных операциях. Например, под Курском он вместе с остальными солдатами резерва должен был отвлечь на себя внимание немецких танков и задержать их.

Задача была выполнена. Но Астафьев с горечью вспоминал:

«…Вечером на каком-то полустанке из нашего третьего дивизиона собралось около сотни человек, полуобезумевших, оглохших, изорванных, обожжённых, с треснувшими губами, со слезящимися от гари и пыли глазами. Мы обнимались, как братья, побывавшие не в небесном, а в настоящем, земном аду, и плакали. Потом попадали кто где и спали так, что нас не могли добудиться, чтобы покормить».

Был Астафьев и при штурме Днепра, он это потом часто вспоминал.

Несколько раз будущий писатель был серьёзно ранен.

А за безупречную службу и подвиги он даже награждён Орденом Красной Звезды.

На войне приходилось тяжело, но Астафьев признавался:

«… во всех передрягах меня, пожалуй, вела и спасала книга. Я везде находил себе по вкусу книги, читал в самых неподходящих, даже немыслимых ситуациях и условиях».

После войны Виктор познакомился с военной медсестрой. Они поженились и поехали на её родину – в город Чусовой. Помните его? Это же Урал, родина Павла Петровича Бажова!

Но после своих ранений Астафьев уже не мог работать по специальности. Так что ему приходилось браться за любые работы, иногда тяжёлые. Он успел побывать и мойщиком туш на мясокомбинате, и слесарем на заводе, и сторожем…

А в свободное время он записался в литературный кружок. И в первый же визит случилась удивительная история.

Какой-то политработник прочитал свой рассказ о войне. Его все хвалили. И тут встаёт Астафьев и заявляет, что в этом рассказе нет ни крупицы правды, что он слишком слащавый и сказочный!

Конечно, все возмутились и поинтересовались: а что может предложить Астафьев?

И вот той же ночью прямо в вахтёрной, в книге дежурств Виктор Астафьев написал свой первый рассказ.

Рассказ назывался «Гражданский человек», и его пропустили в печать.

А через два года вышла и первая книга – сборник рассказов «До будущей весны».

И здесь уже начинается путь Астафьева как писателя.

В следующие годы будет много чего: и учёба на литературных курсах, и вступление в Союз писателей, и творческие встречи, и признание…

Но главное – Астафьев пишет.

Из-под его пера вышло много правдивых произведений о войне. Война в них выглядит не победоносной и лёгкой, и тяжёлой и жуткой по-настоящему.

Много пишет Астафьев и о природе и деревенском быте. Он описывает сельских жителей, рыбаков и ребятишек, которые выросли на берегах Енисея.

Виктор Астафьев уже при жизни стал считаться классиком литературы.

Он умер в 2001 году, прожив 77 лет. И оставив нам много интересных произведений.

Одна из особенностей этих произведений – их правдивость и автобиографичность. Ведь многие образы писатель взял просто из своей жизни. Это и повести о детстве, и фронтовые рассказы, и рассказы о войне.

Кстати, к таким автобиографическим произведениям относится и рассказ, с которым нам предстоит познакомиться – «Васюткино озеро».

Этот рассказ был написан в 1952 году. Но на самом деле история создания рассказа началась гораздо раньше. Помните то детское сочинение под названием «Жив!», которое стало началом творчества для Астафьева? Через годы он вспомнил про это сочинение и переработал его.

Хотя нет. История рассказа началась ещё раньше! Ведь это сам Астафьев в детстве заблудился в тайге.

Будущий писатель скитался по лесу несколько дней, питался ягодами и орешками. Но он не растерялся и не упал духом и сумел выйти к людям.

В сюжете мы сталкиваемся с точно такой же историей: мальчик Васютка идёт в лес за орехами, хочет подстрелить глухаря, гонится за ним и теряется в тайге.

Васютка не просто не растерялся. Он сумел подстрелить нескольких уток. А ещё нашёл озеро, которое выручило бригаду рыбаков в нелёгкие времена.

К слову, по-настоящему в детстве Астафьев стрелял не очень хорошо. Да и отец его не работал в рыболовной артели.

Мать автора умерла рано – а вот у персонажа она жива. Зато дедушка и бабушка присутствуют и в биографии Астафьева, и в рассказе. И их любовь к внуку совершенно одинакова – в произведении и в реальности.

Характер Васютки тоже очень похож на характер самого автора. Персонаж произведения – не по годам взрослый и умелый, он очень хозяйственный, но при этом задиристый и по-мальчишески хвастливый. Именно таким помнит себя Астафьев. Он даже вспоминал, что тоже курил в школе и был на уроках отчаянным бузотёром.

Правдоподобны и переживания героя в тайге. И, конечно, описания самой тайги – бескрайнего лесного кедрового царства. Для Астафьева эти места были родными, он их знал и очень любил.

Получается, что в рассказе немало черт жизни самого автора. Но всё-таки это не биография, а именно художественный рассказ.

В нём есть немало вымысла – авторской художественной фантазии.

Но о рассказе мы подробнее поговорим на следующем уроке.

Что же нам нужно запомнить сегодня?

· Виктор Петрович Астафьев родился в 1924 году на берегах Енисея, в Сибири.

· Астафьев участвовал в Великой Отечественной войне, поменял много профессий и стал писателем достаточно поздно. Он известен своими произведениями как о войне, так и о природе.

· Многие сюжеты Астафьев брал из своей жизни. Например, сюжет рассказа «Васюткино озеро». Но всё же в рассказе есть и большая доля авторского вымысла: это не биография, а художественное произведение.

Источник